石雕水缽在校園中的應(yīng)用主要是屬于裝飾方面的，當(dāng)然，也有部分作品是具有內(nèi)涵性的寓意和潛在性的意義。本文主要講解一下石雕水缽在校園中擺放的地方以及擺放的意義。大門口，很多學(xué)校的大門口都喜歡擺放一兩個水缽在大門的廣場，如果是一個，就會做的很大，如果是兩個，就會做的相對小一點(diǎn)，但是會做的更加的對稱一些。這樣擺放的意義在于美觀作品，展示學(xué)校的實(shí)力，甚至可以吧主題的雕塑和水缽相結(jié)合，給人一種這個校園是對于生命，對于大自然有著天然的尊重，注重科學(xué)，也注重人文，給學(xué)生和家長一種非常強(qiáng)烈的信任感。

教學(xué)樓前面，水缽實(shí)際上是非常適合于少水的環(huán)境，因?yàn)槿藗冊谛蕾p美景的時候特別注重的就是山水結(jié)合，缺少一個，人們會覺得不太完美，教學(xué)樓前這個地方很少是有水的，大部分都是一些綠色的植物和教學(xué)樓的結(jié)合，長期的欣賞過程中自然而然的會出現(xiàn)一些視覺的疲勞感。人們在這里加上水缽這種集合山水文化的雕塑在其中，自然讓周邊看起來更加的充滿了自然，清新的感覺，也會給人一種視覺美感方面的享受。綠化草坪，這里擺放水缽實(shí)際上是山水園林景觀的一種設(shè)計，他們都是大自然最為常見的東西，人們通過后期加工升華他們的美感，比如草坪的修剪，石頭水缽的雕刻，水流方向的設(shè)定，這些都讓這種美感突破了本身，而變得更加升華。

校園中的噴水石雕很多都用動物來進(jìn)行出水口的裝飾，因?yàn)楝F(xiàn)代人喜歡把動物做的比較呆萌，并且隨著卡通文化和漫畫，表情包等等的文化通過互聯(lián)網(wǎng)這種媒體高速傳播，現(xiàn)在動物的雕刻很多都是非常抽象和更具藝術(shù)性了，當(dāng)然真實(shí)的動物雕刻也是人們所努力的方向之一。

為什么選擇石雕動物來做噴泉雕塑呢？這個主要是與石雕發(fā)展歷史有關(guān)系的，當(dāng)然，現(xiàn)代人文環(huán)境對于動物石雕也有了很好的詮釋和概述，在意義方面和工藝方面都有了很多的突破，所以人們對于噴水石雕動物有著非常高的要求。校園噴水石雕動物用不同的形態(tài)，不同的造型，不同的款式，不同的藝術(shù)構(gòu)造所表現(xiàn)出來的一些作品的形式是完全不同的，人們通過這些后期的藝術(shù)加工很好的還原了動物的不同狀態(tài)下產(chǎn)生的不同的表情，動作，還有神態(tài)，甚至有的雕刻師傅對于動物內(nèi)心的心理表白都有著非常深刻的認(rèn)識。校園噴水石雕動物有著很多常人無法表現(xiàn)的手法，其作用更加鮮明，其結(jié)構(gòu)更加緊湊，其流線更加的逼真，所以人們對于未來的石雕動物也有了更多的思考和展望，未來，動物石雕和人也會更加的親密，甚至有了很好的寓意。

校園噴水石雕動物的工藝有很多種，正式因?yàn)檫@些工藝的不同，打造出來的動物也就有了不同的形態(tài)，從廣義來說，人們對于噴水石雕動物的加工是結(jié)合以前的傳統(tǒng)石雕而創(chuàng)新的，并且學(xué)習(xí)了巖壁流水等環(huán)境，從而讓動物石雕工藝更加的隱晦，并且更具特色。

噴水石雕工藝我們可以分為，全身雕刻，半身雕刻，頭部雕刻，浮雕畫面等等幾個方面的石雕工藝，下面我們一一進(jìn)行說明：全身雕刻，這個很好理解，也非常常見，就是噴水石雕動物的全身都展示出來，立體360度都可以看到石雕動物的形態(tài)和樣式。半身雕刻，這個一般都是上半身，下半身不雕刻或者直接和其他材料粘結(jié)在一起，這種半身雕刻作品也廣泛應(yīng)用在噴泉上，一般從下方的石雕底座進(jìn)水，然后從雕刻品的嘴部出水。常見的就是半身獅子，半身龍等等。

頭部雕刻，一般都是獅子頭，或者大象頭，當(dāng)然也可以是老虎頭等等，一般需要特別威風(fēng)的動物來進(jìn)行這樣的雕刻，然后把這些雕刻頭部鉆孔，這樣就可以出水了。<br>浮雕畫面，這一類的作品就是用浮雕粘結(jié)到出水口的地方，這類作品是最常用的，一般是動物的臉部雕刻。實(shí)際上石雕動物噴泉工藝也可以按照寓意，大小，展示效果，風(fēng)格等等來區(qū)分其工藝特點(diǎn)，每種方式的工藝都基本大致類似但又不盡相同，所以也不太好做出相應(yīng)的對比和安排。