學(xué)校的石雕作品是非常多的，針對每個不同的場所，石雕的用處和用法也不大一樣，甚至加工的材料，加工的手法都會不太一樣。下面我們主要針對學(xué)校石雕作品的不同應(yīng)用做一個簡單的描述：校園校門石雕：校門石雕重點有兩個部分，第一大門口的兩邊擺放一對獅子或者大象，這樣擺放是守護學(xué)生，守護學(xué)校的作用。第二種就是文字雕刻了，用石頭雕刻出來的文字更加大氣，奢華，并且不易脫落和變形。校園主題雕塑石雕：校園主題石雕是每個校園最為核心的雕刻品，一般以抽象雕塑為主，因為這樣的雕塑可以展現(xiàn)更多的文化內(nèi)涵，這樣的設(shè)計需要學(xué)校有著明確的要求，不然是沒辦法制作的。

校園校史館石雕：這類作品主要是紀(jì)念學(xué)校歷史的，展示方式大部分以年代的大事記來展示，然后結(jié)合對學(xué)校有貢獻的人物介紹等等兩個方面組合起來進行概述。大事記一般以石雕圖案，文字以浮雕形式出現(xiàn)，而人物大部分以浮雕和圓雕作品出現(xiàn)。校園走廊石雕：這類作品一般有兩種形式出現(xiàn)在樓梯過道，教室走廊，以浮雕，沉雕的方式居多。校園景觀石雕：一般在草坪，湖邊，樹林中，有實用性的和觀賞性兩種，實用性的主要有拱橋，石欄桿，石亭子，石桌椅。而觀賞性的有花缽，水缽噴泉，石雕小動物，風(fēng)景石雕刻等等。校園廳館石雕：這里一般以文化工藝石雕居多，比如壽山石加工的作品，玉石加工的作品，還有一些青田石等等比較昂貴的石料加工的作品。校園浮雕長廊：這類作品大部分以文字和圖案為主，展示的地方可以是一面墻，也可以類似屏風(fēng)等等雙面展示。

學(xué)校文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全民素質(zhì)教育，素質(zhì)文化傳播的一種非常新型的事物，在建國初期，大部分采用的是標(biāo)語，繪畫在白色墻體上實現(xiàn)，到了80年代，人們開始舉辦黑板報，學(xué)校的黑板報主要通過，報紙的剪接，詩歌，順口溜等方式來展示。到了21世紀(jì)，很多校園開始建立自己的文化墻，從小培養(yǎng)學(xué)生的審美和欣賞水平，以一面墻來提升學(xué)生對于美感的要求，讓素質(zhì)教育從這一面墻開始。這樣的一種發(fā)展是校園文化的必經(jīng)階段，而石雕作品的墻體內(nèi)容主要有三種特點和優(yōu)勢：

抓住學(xué)校重點突出的內(nèi)容，找到學(xué)校的核心亮點，通過亮點和特點設(shè)計出最能突出學(xué)校個性化和特殊的地方，以團結(jié)，奮進，友愛為主要設(shè)計核心，加入本身學(xué)校的一些元素，形成一種獨一無二的校園文化墻風(fēng)格，這樣的設(shè)計可以影響學(xué)生一輩子對于這些元素的理解。用環(huán)境去教育人、培養(yǎng)人、熏陶人是人們在校園中擺放石雕作品的宗旨，校園中用石雕文化墻來改善環(huán)境，提升校園檔次，在良好的設(shè)計內(nèi)容中加入后期的一些學(xué)生作品，形成良好的競爭氛圍，為學(xué)生打造良好的作品展示平臺。通過石雕文化墻展示學(xué)校文化，把德育的寓言，圖案，展示給學(xué)生，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終讓學(xué)生成為一個有素質(zhì)的人才而打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來奠定良好的根基。