現(xiàn)代校園動物雕塑和以前的校園動物雕塑是不太一樣的，不僅在作品的新舊程度方面，在設(shè)計元素的融入，設(shè)計水平，設(shè)計文化的滲入方面都有了太多的改變，本文主要針對現(xiàn)代校園動物石雕方面的作品和以前校園的作品做一個簡要的對比。

現(xiàn)代校園石雕的作品更加的豐富，就單單的石雕動物方面，都比以前多了很多，在以前的的校園中，很多動物因為中國人并不熟悉，比如南美洲，非洲，大洋洲等地區(qū)的動物并沒有太多的進入中國，所以以往象袋鼠，鴕鳥，斑馬等等作品在過去看不到這些動物的石雕的，而過去的石雕大部分都是獅子，大象，麒麟，龍鳳，龍龜，玄武等等作品?，F(xiàn)代校園石雕的作品更加貼近現(xiàn)實，以前的動物大多是以神獸而展示出來，普通的動物因為人們覺得他們并不具備神力而很少進行加工，而到了現(xiàn)代，人們在挖掘動物美感這一塊的能力加強，人們對于動物雕刻的理解，對于動物石雕文化內(nèi)涵的深挖，對于動物形態(tài)和表情的剖析，現(xiàn)在人們已經(jīng)很好的掌握了動物的身形和神態(tài)的神韻。藝術(shù)加工理解方面更加精細(xì)，這主要是因為現(xiàn)代卡通和漫畫動物形態(tài)變得相對成熟，很多作品也是根據(jù)這些藝術(shù)的抽象理解，隨著這些能力不斷的擴展，人們也就在現(xiàn)代的動物石雕作品方面越走越遠(yuǎn)也越來越高明。

仿古動物雕刻品是校園石雕中一個非常能體現(xiàn)文化底蘊的作品，當(dāng)然仿古動物并不是要取一些滅絕的動物為原形，實際上，仿古動物雕塑更多的是以一種仿古的手法來把動物加工出一種非常具有滄桑感，年代感，甚至歲月流逝的一種英雄幕遲的凄涼感。那么有人就會問了，學(xué)校為什么要加工出這樣的石雕作品，不是給人添堵嗎？實際上，歲月帶給人美好回憶的同時，不可避免的帶來一些遺憾，愧疚，若有所思的失落感，這些都是一起的，帶來的這么多感覺最后可以轉(zhuǎn)變成繼續(xù)前行的動力，所以人們是非常喜歡這種仿古作品，喚起回憶的同時，對今后的未來有了一個努力的方向和決心。

校園中最常用的仿古石雕莫過于在學(xué)校大門口的一對獅子，這樣的擺放是很多百年名校非常愿意擺放的，既見證了學(xué)校的新建，發(fā)展，沒落，崛起，浮浮沉沉總是最牽動人心，而獅子也伴隨著這些學(xué)校不斷走向輝煌，迎接榮譽。校園中還有一類石雕類別就是古人雕塑，比如孔子，孟子，老子等等為中國千百年的儒道文化做出非常大貢獻的人，采用仿古的手法，讓人們?yōu)樗麄兊墓兏械津湴?，也為他們的行為和能力感到驚訝的一種非常重要的紀(jì)念方式。

校園動物石雕的款式非常多，可以這么說，每一種動物石雕出來就意味著了創(chuàng)新，因為每一塊石頭的花紋都不是一樣的，這樣也就是說，就算款式一樣的，實際上在外觀，結(jié)構(gòu)，造型上還是有很大的差異，今天，我們只討論一些校園動物雕塑的款式部分，在款式部分方面，我們可以大致分為三大類：

寫實款：這類作品大多以真實的動物為藍(lán)本，大小方面可以保持和真實的比例一致，也可以略微放大和縮小一點點，切勿放的太大，因為一旦比例不對稱，那么動物寫實的作用也就失去了原本的需求。這一部分的作品大多以家禽，一些溫順的動物為主，兇猛的動物基本上除了在光線比較好的地方擺放一兩個以外，盡量的不要擺放過去兇猛的動物。主要是因為公共地方盡量不要給人們造成恐慌和驚嚇。抽象款：這類作品實際上是以動物最為核心的外觀特點為中心，加工出一些非常虛化，甚至是直接用石雕線條拼接而成的，這類石雕作品的主要內(nèi)涵是提高人們對于美麗的欣賞水平，當(dāng)然也可以讓人們有更多更好的后續(xù)設(shè)計理念?？ㄍ睿哼@類作品大部分展示一下表情包，卡通動畫，漫畫等作品中的動物形態(tài)，這類作品的動物樣式都比較呆萌，所以特別適合小學(xué)和中學(xué)，給人在繁忙的學(xué)習(xí)生活中找到會心一笑的時刻。