校園石雕的特點(diǎn)非常的明顯，以勸學(xué)的雕刻來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，一切的校園石雕都是以學(xué)為目的，并且展示一些每個(gè)校園自己獨(dú)特的地方，下面我們說一下校園石雕的特點(diǎn)：校園石雕更為新穎：這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在每個(gè)校園都是不一樣的，所以搭配的石雕也不太一樣，比如氛圍比較嚴(yán)肅的學(xué)?？梢苑劈c(diǎn)比較嚴(yán)肅的石雕，比如孔子，孟子等等，這些人都是治學(xué)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。而如果寬松的學(xué)校可以放一點(diǎn)國(guó)外的人像，比如大仲馬，小布什，克林頓等等人物的雕像。

特別是如果治學(xué)方針不太一樣的學(xué)校這一點(diǎn)體現(xiàn)的特別明顯。校園石雕更加年輕：因?yàn)閷W(xué)生始終接受新的東西的能力比較強(qiáng)，太過死板的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)比較不太喜歡，所以可以擺放一些青春畫面，散播青春氣息而不脫離傳統(tǒng)文化的一些內(nèi)容，這些在學(xué)校更容易受到好評(píng)。校園石雕更有內(nèi)涵：校園石雕中的人和物的雕刻品并不簡(jiǎn)單的只是一些東西，比如讀書的牛，在人覺得好笑的同時(shí)，也會(huì)發(fā)人省醒，想到更多的寓意。校園石雕寓意很豐富，內(nèi)容頁(yè)很精彩，石雕的款式也呈現(xiàn)出多樣化，年輕化，簡(jiǎn)單化的趨勢(shì)，但是不論怎么變，校園石雕是越來越有自己獨(dú)立的一套文化了 。這些也越來越多的受到人們的關(guān)注。

校園石雕是校園中一道道閃亮的風(fēng)景線，有的滄桑落寞，有的意氣風(fēng)發(fā)，有的沉寂默思，有的傲視群雄，這一幕幕的景色都可以在校園石雕中找到其身影。校園石雕所展現(xiàn)出來的包容性是非常廣的，有東方人物的英姿颯爽，也有西方人物的開放豪邁，有古人的風(fēng)騷蒼勁，也有現(xiàn)代人的含蓄大方，校園石雕涵蓋了石雕中非常精華的部分，特別是現(xiàn)代石雕文化發(fā)展中，隨著古石雕文化的逐漸落寞，人們?cè)絹碓街匾暚F(xiàn)代文化和石雕的結(jié)合，也就讓石雕煥發(fā)出了新的生命和靈魂。

從白發(fā)蒼蒼的老人放入穿越回到新的生命，現(xiàn)在的校園石雕大部分以呈現(xiàn)希望，團(tuán)結(jié)，友愛，互助，勤學(xué)，尊老，愛幼，忠誠(chéng)，勵(lì)志，堅(jiān)持，善良，誠(chéng)懇，信守承諾，不屈不撓等優(yōu)良品質(zhì)。這種在現(xiàn)代社會(huì)才直接體現(xiàn)，所以石雕進(jìn)入到現(xiàn)代，以往的石雕文化開始從校園中慢慢的轉(zhuǎn)變成新的一種文化氛圍，從單一的古樸，寧?kù)o，孝道，信仰中找到了新的出路。

校園石雕對(duì)于石材的要求并不高，因?yàn)椴簧婕暗矫孕牛簧婕暗斤L(fēng)水，僅僅和美觀度有關(guān)系，當(dāng)然色彩搭配和石料的美觀度也校園石雕的必修課，非常的值得研究。校園石雕因?yàn)橐詺g快，輕松的氛圍為主題，所以一般選用的是芝麻白這樣的白色石材，當(dāng)然如果比較富裕的學(xué)校，會(huì)采用更好的石料來進(jìn)行加工，比如漢白玉。這樣選擇因?yàn)榘咨氖菨嵃?，純潔的象征，而學(xué)生本身就是純潔的，學(xué)習(xí)也稱為最美的勞動(dòng)，所以人們?cè)谧x書的時(shí)候我們不禁自然的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)這一事跡，所以人們也就用白色來代表。在現(xiàn)代文明中，白色也象征自由，和平，光明，所以這一顏色的石材非常受校園雕塑的喜歡。

在后面的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)太白的石材對(duì)于人物的立體感是有很大影響的，比如陰影部位的不易凸顯，太白的石材看起來會(huì)很空洞，神態(tài)比較麻木等等問題，所以人們開始選擇一些暗色一點(diǎn)點(diǎn)的石材來加工，比如就有了我們另一種常見校園雕塑的芝麻黑石材。芝麻黑其實(shí)并不會(huì)，不過黑點(diǎn)過多而已，實(shí)際上亞光面還是更接近白色，這種石材加工出來效果就明顯有了凹凸的輪廓，有了一些層次感，也有了更多的立體感。<br>當(dāng)然除了這兩種，一些紅色的，黃色的花崗巖都是加工校園石雕的好材料，紅色表示喜慶，書中自有黃金屋，也象征著讀書是用革命烈士的鮮血換回來的，而黃色更加醒目。