中國校園的石雕藝術是以石雕為基礎導向，校園為實施目標，以石雕的厚重文化輔以校園的學習氛圍，以石雕藝術之美創(chuàng)造出更多美好的校園環(huán)境，并且以設計更為新穎的石雕作品為前提，慢慢的融合中國各地不同的文化，不同的大學校園氛圍，打造出來的一種工藝品類型或者說一種另類的石雕文化。中國效果石雕藝術文化的主要特點是，品類多樣，南北方差距甚大，地方文化以及辦學文化對校園石雕的影響非常大，從成交的數(shù)量來看，經(jīng)濟的高低又決定了學校購置這些工藝品的非常重要的因素，所以種種情況分析下來，中國校園的石雕藝術還是處于非?；A的階段，人們對于石雕的不了解，對于石雕文化的陌生，對于石雕工藝藝術的品鑒能力低等等都是現(xiàn)在目前中國校園石雕藝術所面臨的困境。

中國的石雕文化從遠古石器時代開始，但是到了近代，因為石雕的厚重，很多功能性的石雕都已經(jīng)逐漸被新的產(chǎn)品所取代，最為明顯的是石磨，石盆幾乎絕跡，并且隨著迷信的破除，人們對于科學的理解加深，連傳統(tǒng)的石雕獅子，大象等作品都受到影響，而新型的石雕工藝因為模仿的簡易，維權的困難等原因慢慢的陷入了死胡同。

中國校園石雕藝術在校園的發(fā)展并不太好，很多人不太理解校園石雕的意義，很多人在購買的時候只是挑選美觀度比較高，或者價格比較便宜的石雕來進行裝飾校園，在設計上，很難有新的想法和思路，所以這也是中國人在面對藝術時候的一種惰性，一旦有了這種思想上的惰性，當然，校園石雕也就陷入了死胡同，不能說校園石雕藝術已死，只能說它的發(fā)展還是過于緩慢。

校園石雕是比較新的東西，它不是傳統(tǒng)的石雕換一個地方，擺放在校園中，就成了校園石雕，而事實上，校園石雕是有自己獨特的東西的，比如校園石雕加工出來的意義，校園石雕擺放出來的效果更加的符合學校的氛圍，校園石雕少了一些神話的東西，多了更多科技和人文的東西，民族文化，民俗文化，城市文化，各地文化的沖突，融合，都造成了每個校園都有其不同的魅力的文化氛圍，事實上，中國的校園有實施校園文化的氛圍，有實施校園文化的財力，有實施校園文化的背景，但是卻沒有實施。因為人們對藝術的惰性，人們對于石雕教育人意義的缺乏，人們對石文化的了解不足等等，這些原因都是現(xiàn)在中國校園石雕藝術所面對的最激烈的問題。